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歷史性Essay代寫拿高分的兩大維度分析

發表時間:2020-07-21 15:07:18

      如何寫好歷史學論文成為留學生的一個重大難題!因為我們中國留學生不是英語的第一語言使用者,所以不論是在生活用使用英語還是在學習中完成論文作業相對于native speaker來說肯定是有一定劣勢的。那么我們中國留學生在進行論文寫作的時候是否可以寫得接近于native speakers呢?當然是可以的,只要我們能夠掌握他們native speaker語言中的特定要素的話,并不難做到。本文中我們主要跟大家討論歷史性essay代寫拿高分的兩大維度。

歷史Essay代寫
      歷史學essay不同于其他專業的essay,需要大量的歷史文化背景知識支撐文章,所以我們中國留學生寫作起來更有難度,不過只要大家能夠掌握本文中這些特定要素的話,對于歷史學essay提升是由很大幫助的。

      來自卡耐基梅?。–MU)的Naoko Taguchi和DanielleZawodny Wetzel以及Northern Arizona Univeristy的WilliamCrawford就做了解析語言高分者和語言低分者的用語習慣的實驗。簡而言之,三個語言學專家挑了一些英語母語使用者和成績很不錯的英語第二語使用者,讓他們寫作文。然后找了幾位教齡在3-5年的教授按照5個標準去改那些學生的寫作:

      language use(25分)

      content(30分),

      organisation(20分)

      vocabulary(20分)

      mechanics(5分)

      90分以上是高分。80分以下是低分。為了讓數據看上去更加清晰,80-90之間模棱兩可的這些數據全部去掉。然后,他們重點分析了language use和content這兩個賦分最高的因素。
歷史性Essay代寫
      在language use下,他們的標準是,使用語言的有效性,復雜結構和語法錯誤率。(if itdemonstrated facility in the use of effective,complex constructions,and fewor no grammatical errors).而在復雜結構(complex constructions)中,他們重點去分析學生的從句(clause)和phrase level(短語)的水平(Biber et al,2011)

      在content(內容)下,他們的標準是精確理解和清晰回應題目以及有效利用資源(source,其實指的就是文獻引用)的能力。((1)accurate understanding of and clear responses to the source text,and(2)effectiveuse of the source text.Two ways inwhich the students responded to source texts:direct reference to the authors,and the use of specific nouns or verbs.)

      在clause level下:高分的學生更加喜歡用that-clause verb complement(that引導的動詞補足語),低分的學生更加喜歡使用subordinating conjunctions(從屬連詞)和that-relative clause(that引導的關系從句)

      由以上可以看出,最大的不一樣在于subordinating conjunctions和that-relativeclause(低分者的痛)that-clause verb complement(高分者的愛),原因有三:

      1,語言熟練者不需要用從句表達復雜的意思

      2,用從句作為衡量句子復雜程度的指標是把“句子復雜性”這一評分指標的簡單化

      3,學術寫作中,你的那些“套從句”壓根不是衡量指標。

      事實上,那些所謂的多層從句,或者條件性排比句(江湖中成為“牛排句”)是很成問題,并且會引起教授們的反感。
歷史性Essay代寫
      再來看that-relative clause,比如這個例句:

      it is true that someof the technology is not being used effectively to teach material,but it is aproblem that will go away as we find uses for it that are effective

      其實你寫成we find effective uses for it/them不就可以了么。那些教你用這種方式去湊字數的老師會為你的大學學習埋下一顆地雷

      高分的學生更加喜歡用that-clause verb complement,而不是所有的verb都那么受歡迎??聪卤?,believe,aruge和claim都很受教授們的喜愛。很簡單,很受用!

      我們繼續說phrase level這個維度下的一些研究結論,

      在phrase level下,高分的學生更加喜歡attributive adjective(定語形容詞)和post-noun-modifying prepositional phrases(修飾名詞的介詞短語),而低分的學生對singular or plural determiners(單復數的代詞)情有獨鐘。

      Attribute adjectives和post-noun-modifyingprepositional phrases是母語使用者,尤其是教授們的心頭之愛。舉個例子:

      The internet is definitely a stimulating tool for learning and can play a crucialrole in shaping today’s educationsystems.

      下劃線是attribute adjectives,黑體是post-nominal prepositional phrases

      下面說post-noun-modifyingprepositional phrases。直接給例子,看得更清楚。

      In short there is something akin to symbiosis between people in a society.Human treat each other humanely and take the interests of others into account because thatis the social norm/ideal.

      以上,就是從language use和content兩個維度下,歷史性essay代寫需要具備的一些高分要素,希望大家在獨立完成essay的時候在文章中要具備這些要素。


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